第一次的週六加補，找了兩個小孩來補看看，
本來以為時間會太多，結果另一個孩子的時間還不夠＝ ＝。
下禮拜一開始，我便要獨挑大樑，自己帶班了，
最近我了解了幾件事，當然，這是廖老師和王老師給我的：
[1]不能因為一些孩子說會，就以為全部都會了，
要把他們都當成不會，準備要講什麼就講什麼！
[2]得到的訊息不要死死的去執行，考量自己的能耐，
適度的去執行，別自己把自己弄垮。
[3]這是我的教室，要由我來主導，而不是孩子。
然後我發現，我不只是老師之間的菜鳥，我比學生還菜＝ ＝。
所以絕對不能被拖著走，要不然我就完了......
最近覺得某個孩子的眼神怪怪的，不知道是不是我的錯覺，
不過還是慢慢觀察好了，畢竟直接去問孩子這種事似乎不太好。
而且我還會把五升六的暑假作業改錯，整個就是很冏，
還要裝成不在乎，其實心裡糗斃了＝＂＝！！
禮拜五時，主任問我數學課的狀況還可以吧。
我覺得一升二的很ＯＫ啊！就說＂嗯＂。
然後就變成我以後要帶三升四的數學課了......
雖說三升四的孩子，以後就是我小孩，
但是我還是覺得一升二的可愛多了，而且才六個。
不過工作就是這樣，要慢慢習慣了。
班上的狀況有時會和主任所期望的不同調，
而我有時候也會覺得這件事似乎有其他比較好的方案，
雖然他們是三升四、四升五、五升六，不過還不是，
那就表示他們仍然只有三、四、五年級的程度，
而作文也不可能因為＂即將＂要升上高年級而變成高年級的程度吧！！
何況有些孩子語文能力根本就不及他所就讀的年級。
下禮拜，下禮拜，下禮拜......
頭過身就過，如果下禮拜也順順利利的，
那我想這份工作我應該可以做很久，而且越來越好。
目前，週六加補是還算OK，備課...應該也可以，
努力的方向就是---->電訪囉!!
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